Kiến thức - Tư vấn

Việc nuôi dạy một đứa trẻ tự kỷ liên tục đặt ra những thử thách và là một người mẹ, tôi cũng trải qua biết bao cảm xúc vui, buồn lẫn lộn. Đây chính là tâm sự của một bà mẹ có con mắc chứng tự kỷ. Câu chuyện của bà mẹ này được chia sẻ trên trang web parents.com.          

Sarah (người Đức) là tình nguyện viên tích cực, có chuyên môn sâu về trị liệu ngôn ngữ. Chị đã đến Trung tâm Sao Mai tham gia hoạt động tình nguyện của mình hơn 1 tháng nay. Bằng những kinh nghiệm, trải nghiệm của mình trong trị liệu ngôn ngữ, Sarah đã có những chia sẻ với các giáo viên lớp Hoa Sữa, tổ trị liệu về phương pháp trị liệu, phòng giáo vụ về can thiệp tại lớp…nhằm đem lại hiệu quả cao cho trẻ cần trị liệu, can thiệp ngôn ngữ tại Trung tâm.

Những khó khăn mà cha mẹ gặp phải từ việc chăm sóc một đứa trẻ tự kỷ khiến cha mẹ dễ có nguy cơ trầm cảm hoặc các bệnh khác có liên quan đến stress.

Rối loạn phổ tự kỷ là một dạng hội chứng bệnh rối loạn phát triển. Mỗi trẻ trong phổ tự kỷ đều có vấn về các kỹ năng xã hội, sự đồng cảm, giao tiếp và hành vi.

    Bố/ mẹ không là người siêu giúp đỡ trẻ - Bố/ mẹ đón trước nhu cầu của con và làm mọi việc cho con sẽ làm mất cơ hội tương tác và nhu cầu bật âm – sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp  

Tự kỷ, hay được gọi là rối loạn tự kỷ, là một dạng rối loạn phát triển lan tỏa, xuất hiện ngay từ những năm đầu đời, thường là trước 3 tuổi.Không phân biệt chủng tộc, đẳng cấp.. Trẻ/Người mắc chứng tự kỷ thường chậm phát triển ngôn ngữ( chậm nói) gặp khó khăn trong giao tiếp& tương tác với những người khác. Do vậy, sự phát triển về tâm lý và các kỹ năng đều hạn chế.

Con bạn đang lớn lên và thay đổi từng ngày một. Làm cha mẹ, điều quan trọng là phải theo dõi quá trình phát triển của con bạn và để ý đến những giai đoạn quan trọng về sự phát triển bình thường theo lứa tuổi này.

Học hỏi kinh nghiệm của các chuyên gia và các đồng nghiệp đi trước, Trung tâm Sao Mai đã sớm triển khai và áp dụng mô hình can thiệp sớm cho trẻ Tự kỷ tại Trung tâm. Bên cạnh đó, cũng xuất phát từ đặc điểm văn hoá, kinh tế và môi trường Việt nam, Trung tâm đã đề ra chiến lược can thiệp là: LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM.

Thực chất của giáo dục đặc biệt cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ là sự hướng dẫn được thiết kế đặc biệt nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng riêng biệt của nhóm trẻ này dù trong môi trường nào.

    Hội chứng tự kỷ lần đầu tiên được miêu tả vào những năm 40. Bác sĩ Leo Kanner đến từ Áo (sau này di cư sang Mỹ) đã chữa trị cho nhiều trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp với người khác, hay không thể chịu đựng được sự thay đổi của thời gian biểu cũng như là môi trường sống xung quanh.