Kiến thức - Tư vấn

Nội dung của bộ tài liệu này được xây dựng dựa trên những tài liệu sẵn có về PHNCDVCĐ của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), và được điều chỉnh cho phù hợp với thực tế tại Việt Nam.

Bộ tài liệu đã được biên soạn bởi một nhóm các chuyên gia nhiều kinh nghiệm về PHCN và PHCNDVCĐ của Bộ Y tế, cùng với sự giúp đỡ của chuyên gia quốc tế về PHCNDVCĐ. Uỷ ban Y tế Hà Lan - Việt Nam là cơ quan hỗ trợ tài chính và kỹ thuật trong quá trình soạn thảo bộ tài liệu theo chương trình hợp tác với Bộ Y tế về tăng cường năng lực PHCNDVCĐ 

ASD là gì ? Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một rối loạn phát triển được xác định thông qua các vấn đề về giao tiếp xã hội, các hành vi bất thường như có các mối quan tâm cố định, không linh hoạt và có các hành vi lặp đi lặp lại hoặc những phản hồi bất thường về giác quan

Đợt dịch Covid-19 bùng phát vào những ngày cận Tết Nguyên Đán đã làm cuộc sống của người dân đảo lộn, nhiều phụ huynh vô cùng lo lắng cho sức khỏe, sự an toàn của con em mình. Chỉ tính hơn 10 ngày bùng phát dịch, cả nước đã ghi nhận hơn 400 ca nhiễm mới rải rác ở 13 tỉnh, thành phố,  n hiều ca nhiễm Covid-19 trong cộng đồng hết sức phức tạp. Vậy làm thế nào để bảo vệ trẻ trước sự lây lan của dịch bệnh, để trẻ cùng gia đình đón tết vui vẻ, an toàn?  .

Prader-Willi Syndrome Association (USA) là một tổ chức của các gia đình và chuyên gia cùng làm việc với nhau để gióng lên những cảnh giác, ủng hộ cho các dịch vụ, cung cấp giáo dục và biện hộ, quãng bá và nghiên cứu ngân qũy để nâng cao chất lượng cuộc sống cho những ai ảnh hưỡng bởi hội chứng Prader-Willi.  

Trong một nghiên cứu mới công bố, các khoa học khẳng định việc can thiệp sớm bằng phương pháp tương tác xã hội sẽ giúp trẻ tự kỷ cải thiện được chỉ số IQ, khả năng ngôn ngữ và thích nghi.

Hội chứng tự kỷ và một số rối loạn thần kinh đặc thù thường liên quan ít hay nhiều do yếu tố gen di truyền. Nhưng gần đây, các nhà độc chất học tâm thần trẻ em đã chỉ ra 10 độc chất hoá học có liên quan chặt chẽ đến hội chứng này.

Trung tâm Sao Mai có khoảng 300-400 học sinh theo học mỗi năm và trong số đó có khoảng 30-40% số trẻ được ra học hòa nhập, mang niềm vui lớn cho gia đình trẻ. Có những trẻ thì sau thời gian vào Trung tâm học, được can thiệp sớm và phát triển các kỹ năng như trẻ bình thường, Trung tâm tư vấn cho gia đình để cho trẻ ra học hòa nhập. Có những trẻ tự gia đình thấy con em mình sau một thời gian can thiệp sớm tại Trung tâm có tiến bộ thì phụ huynh làm đơn ...

Bài viết tập trung vào phân tích xây dựng môi trường lớp học theo mô hình can thiệp sớm DENVER (Group - based Early Start Denver Model, viết tắt là G – ESDM) như: vai trò của can thiệp mô hình nhóm, nguyên tắc khi thiết kế các khu vực, sự chuyển tiếp giữa các khu vực học tập, thực tiễn triển khai tại trung tâm Sao Mai, thuận lợi – khó khăn và những kết quả đã đạt được khi xây dựng môi trường lớp học theo mô hình G- ESDM. Từ đó đề xuất những ý kiến đóng ...

Hiện nay chưa có phương pháp điều trị nào có thể chữa khỏi hoàn toàn hội chứng tự kỷ. Tuy nhiên nếu cha mẹ lựa chọn và kết hợp đúng đắn các phương pháp để can thiệp cho con thì sẽ mang lại cho con những tiến bộ đáng ngờ, giúp con có thể hòa nhập cộng đồng, thậm chí nhiều trẻ còn có thể học hòa nhập ở các lớp mầm non, tiểu học với học sinh bình thường.