Tin tức

Trong 2 ngày cuối tuần vừa qua, Đoàn công tác Sao Mai đã về Trung tâm Sao Sáng tâp huấn cho giáo viên, phụ huynh về các kỹ năng, phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển trí tuệ.

Phòng khám của Trung tâm Sao Mai luôn quan tâm chú trọng chất lượng dịch vụ. Như thời gian khám lâu hơn cho mỗi trẻ, số lượng trẻ nhận khám trong ngày ít hơn so với một số cơ sở, phòng khám chuyên biệt khác và hình thức khám, trình độ, kinh nghiệm chuyên môn ở đây đang làm nên những ưu điểm khác biệt của phòng khám.   

Gần 60% giáo viên giáo dục đặc biệt cho biết họ đã sử dụng AI để xây dựng Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) hoặc kế hoạch 504 (kế hoạch phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật Hoa kỳ) trong năm học 2024-2025. Đây là mức tăng 18 điểm phần trăm so với năm học trước, theo khảo sát của CDT.

Tháng 11 luôn mang đến mỗi chúng ta một cảm xúc rất riêng – ấm áp, trang trọng và đầy biết ơn. Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Trung tâm Sao Mai xin gửi lời tri ân sâu sắc tới các cấp lãnh đạo, các ban ngành, đơn vị đối tác và Ban phụ huynh các lớp đã dành tặng hoa và những lời chúc ý nghĩa. Sự đồng hành của quý vị chính là nguồn động lực để chúng tôi tiếp tục nỗ lực trên hành trình hỗ trợ trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Xin gửi lời ...

Sau một năm đồng hành cùng đội ngũ giáo viên G-ESDM, tháng 11 này cô Carolyne Jones từ Đại học La Trobe (Úc) đã trở lại Sao Mai để thực hiện chương trình tập huấn chuyên sâu. Với kinh nghiệm dày dặn trong đào tạo ESDM quốc tế, cô trực tiếp hỗ trợ giáo viên giải quyết các vướng mắc thực tế thông qua những ca điển hình.

Ba thập kỷ trôi qua, hành trình xây dựng và phát triển Trung tâm Sao Mai là chặng đường của biết bao sự nỗ lực và tâm huyết, cũng như kiên trì và niềm tin vì một ngày mai tươi sáng cho các em có nhu cầu đặc biệt của Bác sĩ Đỗ Thúy Lan và cán bộ nhân viên Sao Mai. Những ký ức, hình ảnh và thước phim về quá trình hình thành nên một Sao Mai luôn tận tâm, nhiệt huyết  và bền bỉ chắc hẳn vẫn còn vang vọng trong lòng mỗi chúng ta. Thay mặt Ban ...

Trung tâm Sao Mai thật vinh dự được đón tiếp ông Nick Finer – Chủ tịch Hiệp hội  về  Hội chứng Prader-Willi Quốc Tế (IPWSO), cùng Giáo sư Ian Caterson – Giáo sư danh dự về Dinh dưỡng (Đại học Sydney, Úc), đến thăm và làm việc tại Trung tâm vào ngày 23/10/2025

Mục tiêu chính giúp trẻ hiểu và thực hiện vai trò người hành động và vai trò người nhận hành động trong trò chơi. Đây là một kỹ năng cốt lõi để phát triển giao tiếp, tư duy xã hội và ngôn ngữ biểu tượng.   

Nghiên cứu cho thấy, ngay từ 3–6 tháng tuổi, trẻ sơ sinh phát triển những khoảnh khắc ngắn ngủi phối hợp sự chú ý với người chăm sóc thông qua ánh mắt, nét mặt, giọng nói và cử động cơ thể. Đây chưa phải là giao tiếp có chủ đích, nhưng đã truyền tải thông điệp cảm xúc và đặt nền móng cho sự tương tác xã hội sau này. Trẻ cũng học cách tiếp nhận cảm xúc từ đối tác. Những khoảnh khắc qua lại này chính là “điểm khởi đầu” để trẻ tham gia vào văn hóa xã ...

Mối quan tâm chung là một kỹ năng giao tiếp đặc biệt, xuất hiện ở trẻ bình thường từ 6–12 tháng và phát triển mạnh trong năm thứ hai. Đây là khả năng cùng chia sẻ sự chú ý giữa trẻ, người đối tác và một đồ vật hoặc sự kiện. Nếu trước đó trẻ chỉ chú ý một mình đến đồ vật hoặc con người, thì với mối quan tâm chung, trẻ có thể nhìn đồ vật rồi nhìn người lớn và ngược lại. Tam giác giao tiếp này giúp trẻ truyền tải và chia sẻ cảm xúc, ý định, ...