CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CỦA TRUNG TÂM SAO MAI
Tại Trung tâm Sao Mai chúng tôi đã sử dụng phương pháp: Lấy trẻ làm trung tâm và phát huy hết khả năng tiềm ẩn của trẻ
Trẻ là những người dẫn dắt, chủ động trong giao tiếp, học tích cực và học qua các hình thức, môi trường đa dạng khác nhau. Đặc điểm của các con, sự tiếp thu diễn ra thông qua quá trình tự duy trực quan và trải nghiệm.
Học qua đa giác quan
Trẻ cần được nhìn, nghe và thao tác…, khám phá với những đồ vật. Trẻ học chủ động qua việc thực hiện hành động và lời nói. Trẻ chủ động trong giao tiếp, tò mò, khám phá về thế giới xung quanh, điều đó giúp trẻ tích lũy kiến thức và kỹ năng sống.
Nơi trẻ thơ phát triển đầy đủ nhất
Là những người hoạt động lâu năm trong ngành giáo dục, chúng tôi hiểu rằng giai đoạn trước 6 tuổi là khoảng thời gian quan trọng nhất của trẻ thơ, thời điểm mà trí tuệ và thể chất của bé được phát triển cao nhất . Mỗi bé đều có những khiếm khuyết và tài năng riêng, những tài năng này sẽ được phát huy tối đa nếu được chăm sóc và nuôi dưỡng trong một môi trường khuyến khích sự chủ động, nâng niu phát triển từng cá nhân và phát huy những khả năng khác biệt đẩy lùi những khiếm khuyết không mong muốn của từng bé!
Quy trình đánh giá - phân lớp
Các bé tới trung tâm Sao Mai được cử nhân tâm lý đánh giá sự phát triển dựa trên kết quả thể hiện ở từng kỹ năng. Được bác sỹ chẩn đoán loại tật và các khiếm khuyết đi kèm.
Trẻ vào học tại Trung tâm Sao Mai được phân lớp theo 3 tiêu chí: tuổi đời, loại tật, tuổi khôn. Ngoài ra, trong 1 lớp, các bé còn được phân theo 2 hoặc 3 nhóm nhằm đảm bảo độ tương đồng tốt nhất giữa các bé để giúp các bé có thể thoải mái, tự tin về tâm lý, giúp các cô có phương pháp, kỹ thuật can thiệp nhóm hiệu quả cao nhất.
Mỗi trẻ có 1 chương trình giáo dục cá nhân riêng biệt phù hợp với tâm lý và khả năng của trẻ. Chương trình giáo dục cá nhân của trẻ được xây dựng theo 1 tháng/3 tháng/6 tháng và có sự phối kết hợp cùng phụ huynh.
Chu kỳ 3 tháng, giáo viên lớp sẽ sử dụng công cụ Anlook để đánh giá sự phát triển ở từng kỹ năng của trẻ. Chu kỳ 6 tháng nhân viên tâm lý sẽ đánh giá sự phát triển của trẻ và có thông báo tới quý phụ huynh.
Chăm sóc giáo dục ở Trung tâm Sao Mai
Trung tâm Sao Mai thực hiện chương trình giáo dục can thiệp sớm và chương trình giáo dục đặc biệt cho trẻ khuyết tật trí tuệ, tụ kỷ, bại não, hội chứng DOWN.
+ Chăm sóc nuôi dưỡng: chú trọng khâu đảm bảo vệ sinh ATTP, phòng ngừa các đại dịch, thường xuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những công ty cung ứng thực phẩm sạch. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ
+ Chăm sóc giáo dục: Chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường giáo dục toàn diện các kỹ năng cho trẻ, tổ chức cho trẻ trải nghiệm bán hòa hập để phát huy tính chủ động của trẻ. Trung tâm Sao Mai tổ chức dạy trẻ theo yêu cầu của phụ huynh các dịch vụ Trị liệu ngôn ngữ, trị liệu vận động, trị liệu tâm lý, trị liệu giác quan và trị liệu mỹ thuật, trị liệu nước miễn phí cho trẻ có khả năng.
+ Công tác truyền thông: Hệ thống thông tin truyền thông qua web, facebook, mail, thiết bị camera giám sát, liên lạc giữa gia đình nhà trường giúp các bậc phụ huynh cập nhật mọi hoạt động của con và trung tâm.
Những mô hình can thiệp, giáo dục với trang thiết bị hiện đại sẽ đựợc đội ngũ CBGVNV vận dụng một cách linh hoạt, phát huy tối đa khả năng chủ động trong giao tiếp và hình thành các kỹ năng cho trẻ.
Dưới đây là lịch sinh hoạt của bé để quý phụ huynh tiện theo dõi những hoạt động của bé trong ngày
LỊCH SINH HOẠT CỦA BÉ
THỜI GIAN |
SINH HOẠT CỦA TRẺ TRONG NGÀY |
07h30-8h20 |
Đón trẻ
|
08h20-8h50 |
Chào buổi sáng
|
8h50-9h20 |
Học cá nhân nhóm
|
9h20-9h30 |
Uống nước, đi vệ sinh
|
09h30-10h |
Học nhóm
|
10h-10h20 |
Hoạt động tập thể
|
10h20-10h30 |
Vệ sinh tay, chuẩn bị ăn trưa
|
10h30-13h55 |
Ăn trưa – Ngủ trưa- rửa mặt, đi vệ sinh
|
14h10-14h40 |
Học nhóm
|
14h45-15h10 |
Học cá nhân nhóm
|
15h15-15h40 |
Ăn bữa phụ - Rửa mặt, tay, chân
|
15h40-16h |
Chào tạm biệt
|
16h -17h |
Trả trẻ
|
Đối với trẻ đã chủ động khi muốn uống nước, đi vệ sinh thì trẻ có thể tự lấy, tự đi vệ sinh.
|
Phát triển các kỹ năng cho trẻ.
- Kỹ năng vận động thô
2.Kỹ năng vận động tinh
3.Kỹ năng tự lập
4.Kỹ năng ngôn ngữ tiếp nhận
5. Kỹ năng ngôn ngữ thể hiện
6. Kỹ năng xã hội
7. Kỹ năng chơi