Trị liệu theo mô hình ESDM
Trung tâm Sao Mai chú trọng phương pháp PHCN cho trẻ
Trị liệu giác quan giúp trẻ tự kỷ cân bằng cơ thể, điều chỉnh hành vi
Can thiệp nhóm cho trẻ tự kỷ
Trung tâm sao mai điều trị kích thích phát âm và tập nuốt cho trẻ tự kỷ bằng máy vocastim

Dạy trẻ sử dụng cử chỉ “đưa” để nhờ giúp đỡ và chia sẻ

Cử chỉ “Đưa” là một trong những kỹ năng giao tiếp đầu tiên rất cần thiết đối với trẻ nhỏ. Khi biết đưa đồ vật cho người khác, trẻ có thể thể hiện mình đang cần giúp đỡ hoặc muốn chia sẻ một món đồ chơi, một niềm vui với người xung quanh. chúng ta có thể dạy kỹ năng này thông qua những hoạt động chơi đơn giản, gần gũi hằng ngày, với đối tượng trẻ từ 7 – 18 tháng. Có hai tình huống quan trọng cần dạy trẻ.

 

1. Dạy trẻ đưa đồ vật để nhờ người lớn giúp đỡ

Khi trẻ gặp khó khăn, chẳng hạn như hộp đồ chơi không mở được, đồ chơi bị mắc hoặc không biết cách lấy đồ vật bên trong, người lớn hãy tạo cơ hội để trẻ biết đưa đồ vật cho mình nhờ giúp đỡ.

Các bước thực hiện:

- Bước 1: Gợi ý cho trẻ. Khi trẻ gặp khó khăn, cô nhanh chóng xòe lòng bàn tay hướng về phía trẻ và nói: “Đưa cô”. Nếu trẻ chưa biết đưa, cô có thể hỗ trợ nhẹ nhàng để trẻ thực hiện. Sau đó, cô giúp trẻ giải quyết khó khăn.

- Bước 2: Chờ trẻ chủ động hơn. Khi trẻ gặp khó khăn, cô chưa vội đưa tay ra ngay mà chờ một chút để trẻ có cơ hội tự đưa đồ vật. Nếu trẻ chưa thực hiện, cô mới xòe tay làm gợi ý.

- Bước 3: Trẻ tự biết đưa đồ vật. Cô không chủ động xòe tay trước mà chờ trẻ tự đưa đồ vật về phía mình và đặt vào tay cô để nhờ giúp đỡ.

2. Đưa đồ vật để chia sẻ niềm vui

Dạy trẻ đưa đồ vật để chia sẻ là tạo cơ hội để trẻ chủ động đưa đồ chơi cho người khác cùng xem, cùng chơi hoặc cùng khám phá.

Ví dụ: Khi trẻ đang chơi một món đồ chơi phát ra âm thanh, cô cùng chơi với trẻ, thể hiện sự thích thú và tạo tình huống để trẻ đưa đồ chơi cho cô. Khi trẻ đưa, cô vui vẻ đón nhận, cùng chơi hoặc khám phá món đồ chơi, sau đó trao lại cho trẻ để tiếp tục cuộc chơi.

Các bước thực hiện:

Bước 1. Tạo tình huống vui vẻ

  • Cô cùng trẻ chơi món đồ chơi trẻ yêu thích hoặc một món đồ chơi có thể tạo ra sự bất ngờ, thích thú.
  • Cô thể hiện cảm xúc vui vẻ, hào hứng để thu hút sự chú ý và khuyến khích trẻ cùng tham gia.

Bước 2. Làm mẫu hành động đưa

  • Cô làm mẫu đưa đồ chơi cho trẻ, kết hợp lời nói đơn giản như: "Cô cho con này!", "Con xem này!".
  • Sau đó, cô khuyến khích trẻ đưa đồ chơi lại cho cô để cùng xem hoặc cùng chơi.

Bước 3. Gợi ý trẻ thực hiện

  • Khi trẻ đang cầm đồ chơi, cô đưa tay ra đón nhận và khuyến khích trẻ đưa cho cô.
  • Nếu trẻ chưa thực hiện, cô có thể dùng lời nói, cử chỉ hoặc hỗ trợ nhẹ nhàng để trẻ hiểu cách làm.

Bước 4. Phản hồi tích cực khi trẻ đưa

  • Khi trẻ đưa đồ chơi, cô vui vẻ đón nhận, thể hiện sự thích thú bằng nét mặt, lời nói và hành động.
  • Cô có thể cùng trẻ khám phá, chơi hoặc tạo ra một hoạt động thú vị với món đồ chơi đó.

Bước 5. Trao lại đồ chơi và chờ trẻ tiếp tục chia sẻ

  • Sau khi cùng chơi, cô trao lại đồ chơi cho trẻ.
  • Tiếp tục tạo tình huống và chờ trẻ chủ động đưa đồ chơi cho cô mà không cần nhắc hoặc gợi ý.

Bước 6. Lặp lại và mở rộng tình huống

  • Thực hành với nhiều đồ chơi khác nhau, trong các hoạt động chơi khác nhau.
  • Tạo cơ hội để trẻ chia sẻ với nhiều người, không chỉ với cô giáo mà còn với bố mẹ và các bạn.

Một số lưu ý khi dạy trẻ:

  • Chọn món đồ chơi phù hợp :Bắt đầu với những đồ chơi trẻ không quá gắn bó hoặc những món đồ trẻ dễ chấp nhận cho người khác cùng chơi.
  • Không ép trẻ đưa đồ vật: Nếu trẻ chưa muốn đưa, cô không nên giằng lấy mà hãy tạo tình huống vui vẻ để trẻ tự nguyện tham gia.
  • Không ép trẻ đưa đồ vật: Nếu trẻ chưa muốn đưa, cô không nên giằng lấy mà hãy tạo tình huống vui vẻ để trẻ tự nguyện tham gia.
  • Tạo cảm xúc vui vẻ khi tương tác: Cô vui vẻ khi nhận đồ vật, khích lệ trẻ khi đưa và khi nhận lại đồ chơi.
  • Tận dụng các hoạt động hằng ngày: Có thể dạy trẻ khi chơi bóng, chơi ô tô, xếp hình, chơi thả bóng hoặc các trò chơi mà trẻ yêu thích.
  • Kiên trì lặp lại: Không nóng vội, hãy cho trẻ nhiều cơ hội thực hành với các đồ vật và những người khác nhau.

Thông qua việc dạy trẻ cử chỉ “Đưa”, trẻ dần hiểu rằng mình có thể dùng hành động để giao tiếp với người khác: đưa đồ vật khi cần giúp đỡ, đưa đồ chơi để chia sẻ niềm vui, biết trao đổi qua lại và cùng tham gia vào một hoạt động. Đây cũng là những bước đầu giúp trẻ hình thành sự chủ động trong giao tiếp, tăng tương tác và kết nối với mọi người xung quanh.


Tin khác