Những gợi ý chung về phương pháp trị liệu ngôn ngữ chung cho trẻ ở mọi lứa tuổi, mọi dạng tật
- Mỗi bài học cần tập trung vào một chủ đề, một nhóm chủ đề (động vật, hoa quả, nấu nướng, màu sắc, con số, đồ ăn, phương tiện giao thông)
- Với các tiết học kéo dài trong 30 phút, bạn chỉ nên dạy theo một chủ đề
- Với các tiết học kéo dài trong 60 phút, bạn có thể dạy theo một hoặc hai chủ đề
- Đối với một số trẻ, một tiết học 60 phút là quá dài, nếu cần, bạn có thể cho trẻ tự chọn một trò chơi trẻ thích trong 15 phút và chơi tự do mà không cần chỉnh ngôn ngữ cho trẻ
- Trong một tiết học không nên đưa vào quá nhiều hoạt động, trẻ cần thời gian để hiểu trò chơi và nhớ, vận dụng được từ thông qua trò chơi đó.
- Trong một tiết học 30 phút, bạn có thể có 2 hoạt động hoặc nhiều nhất là 3 hoạt động với trẻ
- Rất tuyệt khi bạn dùng thẻ học thể hiện bố cục bài học bạn sẽ làm với trẻ, trẻ có thể biết được những gì mình sẽ học trong tiết học của mình
- Bạn nên dùng nhiều các bài hát, nhịp điệu, âm nhạc, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ và trẻ khuyết tật nawjg hoặc không có ngôn ngữ.
- Bạn nên tập trung vào giao tiếp mắt. Bạn sử dụng các bức tranh hoặc các âm thanh thú vị để thu hút sự chú ý của trẻ, bạn cũng có thể dùng con rối điều khiển bằng tay để nói chuyện, giao tiếp với trẻ.
- Trong tiết học, việc nhắc lại các từ nhiều lần là rất cần thiết, và bạn cần phát âm các từ này phải thật chính xác.
- Trước khi tiến hành trị liệu, bạn cần phải kiểm tra tổng quan trước để biết được trẻ vướng phải các vấn đề gì trong quá trình học ngôn ngữ.
- Nếu hai phòng trị liệu cạnh nhau và đều cùng có giờ trị liệu, bạn nên đóng cửa để trẻ không bị ảnh hưởng nhiều bởi các âm thanh ở phòng bên cạnh.
